Organizada por Welton Rodrigues de Souza e Ademir Henrique Manfré, esta coletânea reúne oito capítulos que analisam criticamente as complexas demandas da reforma educacional brasileira e os desafios da docência contemporânea frente à lógica neoliberal. Sob as lentes da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, a obra discute temas fundamentais como atuação sindical, inclusão escolar, intersetorialidade e a saúde mental do professor. Trata-se de um convite essencial para refletir e problematizar a práxis pedagógica e reafirmar a escola pública como um espaço de resistência, de pluralidades e de emancipação humana.

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