EBOOK: Formação de professores: desafios, experiências e perspectivas contemporâneas
Organizada por Welton Rodrigues de Souza e Ademir Henrique Manfré, esta coletânea reúne oito capítulos que analisam criticamente as complexas demandas da reforma educacional brasileira e os desafios da docência contemporânea frente à lógica neoliberal. Sob as lentes da Teoria Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, a obra discute temas fundamentais como atuação sindical, inclusão escolar, […]
Educação em tempos de plataformização: governamentalidade e crítica em educação
RESUMO:Este artigo trata do tema plataformização da educação propondo uma análise crítica sobre suas consequências aos processos formativos contemporâneos. Parte-se do pressuposto de que a lógica das plataformas produz a docilização e a submissão dos corpos, ou seja, corpos economicamente produtivos, porém, politicamente submissos, nos termos postulados por Foucault (2008). A partir da revisão crítica […]
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E AS METAS DO NOVO PNE (2025-2035): UMA ANÁLISE CRÍTICA NA ERA DA EDUCAÇÃO DIGITAL
Resumo:Este artigo investiga a correspondência entre as metas de formação continuada de professores estabelecidas pelo novo Plano Nacional de Educação (PNE 2025-2035) e as exigências educacionais advindas do avanço das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC’s). A problemática centra-se: em que medida as metas de formação continuada de professores do novo PNE (2025-2035) atendem […]
ARTIGO – POLÍTICAS DE BONIFICAÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: BONIFICAR PARA MELHOR CONTROLAR
RESUMO:Este estudo tem como objetivo geral refletir acerca das políticas de bonificação implementadas no âmbito da educação pública brasileira, analisando seus fundamentos e implicações no âmbito da formação educacional atual. A pesquisa é de natureza qualitativa, com abordagem bibliográfica baseada na revisão de produções científicas publicadas nos últimos cinco anos, selecionadas a partir de busca […]
ARTIGO – FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM FOCO: ANÁLISE DOS DESAFIOS E HORIZONTES DAS NOVAS DIRETRIZES
ResumoA Resolução CNE/CP nº 4/2024, que define as diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores da educação básica, instituiu novas exigências e desafios para os sistemas de ensino em todo o país. O objetivo deste estudo é analisar, a partir do referencial teórico da Pedagogia Histórico-crítica, o que a pesquisa acadêmica recente revela […]
ARTIGO – BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA DIANTE DA LONGEVIDADE: UMA REVISÃO DE ESCOPO
Resumo O presente estudo investiga os principais benefícios da atividade física para a saúde e bem-estar de idosos, considerando as evidências científicas produzidas entre 2006 e 2024. O objetivo geral consiste em comprovar a importância da prática de exercícios de força para a saúde, bem-estar e qualidade de vida dos idosos. Especificamente, busca-se identificar os […]
SINTED participa do Plano Estratégico da FETEMS
O SINTED Três Lagoas e Selvíria participou nos dias 05 e 06 de agosto, do Planejamento Estratégico promovido pela FETEMS. O evento contou com a presença ativa da diretoria do SINTED, que reafirma seu papel fundamental no fortalecimento da luta sindical em defesa dos profissionais da educação pública. Entre os representantes do SINTED presente no […]
ARTIGO: A ATUAÇÃO DE PROFESSORES/AS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA
ResumoEsta pesquisa de Mestrado em Educação (UEMS, Paranaíba), na linha “Currículo, Formação Docente e Diversidade”, investigou a atuação de professores na atenção a indícios de violência e proteção infantil. A violência doméstica, que abrange diversas formas de dano no contexto familiar, é um tema crucial para profissionais, especialmente professores, que têm um papel relevante na […]
COMISSÃO ELEITORAL MUNICIPAL DO SINTED DIVULGA RESULTADOS OFICIAIS DAS ELEIÇÕES DA FETEMS
No dia 2 de junho, das 8h às 18h, foram realizadas as eleições para a nova diretoria da FETEMS (Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul). Filiados e filiadas participaram do processo democrático ao longo do dia, encerrando a votação às 18h. Nos municípios de Três Lagoas e Selvíria, 1.391 associados estavam […]
TRÊS LAGOAS LIDERA RANKING SALARIAL DE PROFESSORES DE MS, FICANDO ATRÁS APENAS DA REDE ESTADUAL
A FETEMS divulgou, nesta terça-feira (3), o ranking salarial das(os) professoras(es) das redes municipais e estadual do estado de Mato Grosso do Sul. Três Lagoas se destacou em primeiro lugar entre os municípios sul-mato-grossenses, ficando atrás apenas da Rede Estadual de Ensino. Atualmente, o valor do piso pago pela Rede Municipal de Três Lagoas é […]