Mês: novembro 2021

Foi divulgado o resultado estadual do 46º concurso de redação do Instituto International Paper, voltado a estudantes do ensino médio, com o tema “Como os livros podem contribuir para a educação no Brasil e serem agentes transformadores no ensino e na sociedade”, sendo um vencedor por estado e Distrito Federal.

A vencedora do estado de Mato Grosso do Sul é a estudante Rebeca Lopes Munhós, do 3º ano D, da Escola Estadual Fernando Corrêa, sob a orientação da profª Aparecida de Fátima Ferreira, que agora seguem para a etapa nacional. O resultado final deve sair em dezembro e a premiação em fevereiro de 2022.

Para a diretora Sonia Barbosa, “essa conquista é motivo de grande orgulho para toda a comunidade escolar e, sobretudo, do mérito da professora e da estudante. A professora Aparecida é uma excelente profissional e já levou muitos estudantes a serem premiados em concursos de redação”. E por outro lado, a coordenadora Amanda Lamônica enfatiza que “a estudante Rebeca é maravilhosa, com uma trajetória escolar de destaque no ensino médio”.

A EE Fernando Corrêa, situada na Rua João Carrato, nº 1560, bairro da Lapa, no município de Três Lagoas, possui quase 1.300 estudantes matriculados e tem colecionado premiações no ano de 2021, apesar de todas as dificuldades impostas pela pandemia, além de fazer parte do programa internacional Escolas2030, como uma das referências do país.

O CEI Clarinda Dias Conceição, em união com os professores atendentes e estagiários, desenvolveu um projeto chamado “O que tem de bom por trás das telas?”, que tem como objetivo despertar o interesse e atenção dos alunos ao ouvir a leitura de histórias, diferenciar escrita de ilustrações, ampliar o contato com diferentes gêneros textuais, participar de brincadeiras, desenvolver a fala, além de apreciar exposições de artes plásticas e fotografia, espetáculos de música, teatro e dança.

Segundo a professora coordenadora, Aline Pires Costa, “Percebemos que a realidade atual de pandemia vem afastando cada vez mais nossas crianças do ato de ler, assistir e ouvir coisas boas e de qualidade. Itens como computadores, videogames, TV, YouTube, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar e a facilidade aos meios de comunicações, tem causado esse distanciamento ao repertório do meio artístico e cultural. Diante disso, fez-se necessário que o CEI buscasse resgatar o valor da leitura, de meios culturais e música como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania”, explicou.

Os alunos puderam realizar diversas atividades dentro da temática, como: Contação de boas histórias no palco do show de talentos; Jornal com notícias e fotos das atividades das salas; Rodas de conversa com relatos das vivências; Contato com notebooks, jogos e atividades de entretenimento; Confecções de meios de comunicações antigos e atuais; Atividades de registros, desenhos, cartazes, pinturas com matérias diversos em diferentes suportes;  Momentos de imaginação e criação de músicas e histórias; apresentação de danças com as músicas do projeto; entre outras.

O projeto alcançou ótimos resultados, como por exemplo, os bebês que conseguiram compreender que o microfone serve para cantar, mesmo sem falar, levando o objeto próximo a boca e balbuciando.  

As crianças, por meio dos cantinhos temáticos, também tiveram a oportunidade de participar, se expressar, comunicar e recontar fatos e histórias. Com a ajuda da tecnologia, elas levantaram hipóteses e consultaram fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

“Vivemos em mundo cada vez mais tecnológico, com acesso a inúmeras informações com apenas um clique. E de uma coisa temos certeza: a tecnologia estará cada vez mais acessível e faz parte diariamente da vida das nossas crianças. Sendo assim, com o Projeto ‘O que tem de bom por trás das telas’, buscamos promover acesso a uma cultura mais elaborada e descobrimos que há muita coisa boa por trás das telas”, finaliza a professora coordenadora.

Confira mais fotos:

Realizado com estudantes dos 5°s anos A e B, o projeto teve duração de três meses, durante o retorno gradativo dos estudantes ao ambiente escolar, com o intuito de acolher e trabalhar os medos emocionais, despertar a consciência social, lutar contra o preconceito racial e fortalecer cada criança/adolescente individualmente.

Trabalhando o sentido filosófico, a professora Andréia Fernandes trouxe os filmes O Rei Leão e Black Is King para ter uma visão sobre a importância de superação, com a temática dentro das raízes afro-brasileiras e da consciência negra. “Compreender que somos muito além de aparências, mas que o real poder interior é o grande dilema para a unificação e fortalecimento social, a construção do ideal evolutivo na base do desenvolvimento das crianças, para assim através da arte superar adversidades cotidianas provenientes de lares desestruturados”, explica.

Todos os vídeos e filmagens foram feitos em aparelho smartphone de forma amadora, apenas 2 horas por semana, durante as aulas complementares de Teatro e Música.  Andréia explica que “conseguir trazer para as  crianças um pensamento positivo após os eventos do Covid-19, e problemáticas tanto pedagógicas como familiares e até com mudanças hormonais e comportamentais por estarem transitando de fase criança/adolescência, foi um grande desafio”.

O projeto teve a participação de 58 estudantes, “cada um com sua especificidade, com sua raridade, alguns laudados,  porém todos unificados, conquistando e se desafiando a cada momento, independente da sua história”, finaliza Andréia.

Assista ao vídeo:

Professores da área de Ciências da Natureza e Biológicas têm realizado o aprofundamento do conhecimento além dos limites da sala de aula, na EE Fernando Corrêa, do município de Três Lagoas.

O profº Rodrigo Satoro Mizobe realizou, na última sexta-feira, aulas práticas em laboratório sobre Raízes e Caules com ênfase nas espécies comestíveis, nas aulas de Agroecologia (unidade curricular 3), com amostras das espécies analisadas entre aéreas, subterrâneas e aquáticas.

As aulas de Itinerários Formativos, que eram ministradas de forma remota, com o retorno das aulas 100% presenciais estão sendo uma experiência nova para os estudantes do ensino médio, pois se constituem de turmas mistas e o estudante teve a autonomia de escolher a área de estudos.

A importância das aulas práticas está justamente nesse momento em que o conhecimento sai dos livros e das meras imagens, e os estudantes passam a manusear o objeto de estudos, numa época em que a geração i-food muitas vezes não conhece os alimentos, porque tudo já vem pronto. “Com as aulas práticas, os estudantes saem da passividade das aulas teóricas e participam da construção do conhecimento”, afirma o professor Rodrigo.