Mês: agosto 2023

Confira o livro “Educação: dilemas contemporâneos”, que conta com a colaboração do nosso filiado Welton Rodrigues de Souza, juntamente com a Juliana de Oliveira Mendonça Ribeiro, no capítulo I, abordando “O papel da literatura infantil nas práticas pedagógicas para alfabetização e letramento”.

Leia o livro completo clicando no link: https://doi.org/10.46420/9786585756013

Apresentação
Convidamos o leitor a prestigiar este décimo sétimo volume da obra “Educação: dilemas
contemporâneos”. É necessário, sempre, prosseguirmos com as discussões a respeito da educação brasileira, afinal, mesmo com os reconhecidos avanços, ela está distante de ser considerada justa e igual.

Diante disso, apresentamos essa obra, composta por três capítulo, que tratam de temas relevantes no âmbito educacional:

O primeiro, “O papel da literatura infantil nas práticas pedagógicas para alfabetização e
letramento”, busca evidenciar como a literatura – que é uma arte essencial para nos tornar humanos – pode contribuir, de forma significativa para a alfabetização e o letramento de crianças.

O segundo capítulo trata de um tema bastante contemporâneo, envolvendo a inteligência artificial (IA) e a utilização de uma ferramenta tecnológica cuja utilização já é motivo de acalorados debates, o ChatGPT; o capítulo é intitulado: “Perspectivas da Inteligência Artificial na Educação: Modelagem computacional, Semântica e ChatGPT”.

No terceiro capítulo – que permite que essa obra se arraigue ainda mais nos diálogos da educação contemporânea – intitulado: “Direito à Educação: perspectivas sócio educacionais sobre a implementação do “Novo” Ensino Médio”, objetiva refletir sobre o programa do novo ensino médio brasileiro (que, inclusive, é alvo de suspensão das medidas de implementação), por meio de uma abordagem crítica, a fim de compreender as razões e impactos na educação nacional.

Por fim, no último capítulo intitulado “Um breve estudo sobre dízimas periódicas”, os autores
abordam os conceitos de dízima periódica e fração geratriz, ressaltando sua importância para os estudantes/professores, por serem conceitos que permeiam vários outros assuntos matemáticos do cotidiano escolar e também são conhecimentos basilares em outras disciplinas.

Na última sexta-feira, 11 de agosto, o SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria) realizou o VII Encontro dos(as) Administrativos(as), com o tema “Lutar pela valorização de quem também faz a educação acontecer!”, onde estiveram reunidos mais de 280 servidores administrativos das redes municipal e estadual de Três Lagoas e Selvíria, além a presença de Água Clara (Regional de Três Lagoas).

O evento iniciou às 7h horas com o alongamento da professora de Educação Física e Diretora do Departamento de Lazer e Desportos do SINTED, Ana Maria Antunes. Logo após, foi formada a mesa das autoridades com a presença da Presidente do SINTED Maria Diogo, Jaime Teixeira (Presidente da FETEMS), Deumeires Morais (Vice-presidente da FETEMS), Idalina da Silva (Secretária dos Administrativos da FETEMS) e Fátima Gonsalves (Diretora do Departamento dos Administrativos do SINTED).

Durante o período matutino, o Psicólogo Especialista Thiago Dias palestrou sobre o tema “Cuidando da mente e corpo: Uma relação melhor com a ansiedade”. Já o Deputado Pedro Kemp trouxe uma Análise de Conjuntura Nacional, com a participação e contribuição do presidente da FETEMS, professor Jaime Teixeira. Juntamente a eles, a Vice-presidente da FETEMS, Deumeires Morais, desempenhou um papel essencial ao colaborar e enriquecer ainda mais a análise.

No período vespertino, o Educador Popular Jeová Simões falou sobre a luta constante dos trabalhadores da educação, explorando a terceirização e concursos. E, fechando o evento com chave de ouro, o advogado Dr. Roberto Rabelati trouxe uma discussão crucial sobre assédio sexual e moral nas relações de trabalho.

Após as palestras, foram realizadas mesas de debates com a participação dos administrativos da educação, onde puderam tirar dúvidas e contribuir com opiniões e sugestões sobre os assuntos abordados.

A presidente do SINTED, professora Maria Diogo, ressaltou que a realização do evento é fundamental para o fortalecimento da categoria. “O Encontro representa a união e o fortalecimento dos administrativos, que muitas vezes trabalham nos bastidores das unidades de ensino, mas desempenham um papel fundamental na construção de um ambiente educacional eficiente e acolhedor. É com o Encontro dos Administrativos que aprendemos, refletimos e nos preparamos para novas lutas”.

O SINTED realizou diversos sorteios de brindes como churrasqueira elétrica, pix de até R$200, café da manhã, vale combustível, entre outros. O Encontro foi finalizado com uma Happy Hour para comemorar o sucesso do grande evento.

Ontem, dia 03 de agosto, a Diretoria do SINTED participou do Curso de Formação Sindical da FETEMS com o tema “Para Fortalecer a nossa Organização e a Luta”, com a participação de 180 educadores dos 74 SIMTEDs.

No período da manhã foi realizada a abertura e acolhida dos(as) cursistas com a mística com o tema “Provocações e a Teoria Política”, apresentada pelo Secretário de Formação Sindical da FETEMS e da CUT-MS, Onivan de Lima Correa e Olinda Conceição da Silva (Secretária dos Aposentados da FETEMS).

A formação foi assessorada pelo Educador Popular Jeová Simões, com o tema “Teoria Política e as Políticas Educacionais”.

Após o almoço, para animar os(as) delegados(as) presentes, aconteceu o Momento do Alongamento, com a Professora Ana Maria Antunes, Diretora do Departamento de Lazer e Desportos do SINTED.

No período da tarde, o Educador Popular Jeová Simões deu continuidade da palestra com o tema “Teoria Política – Gestão Sindical diante da Conjuntura Política”.

A Regional de Três Lagoas ficou responsável pela dinâmica “Verdade ou Mentira”, apresentada pelas diretoras do SINTED, Izabela Dantas e Isabel Borges.

Participaram da Formação: Maria Diogo (Presidente), Adriana Vasconcelos (Vice-presidente), Isabel Borges (Secretária Geral), Izabela Dantas (Diretora do Departamento de Assuntos Éticos e Jurídicos), Lindinalva Ferreira (Primeira Tesoureira), Rosemeire Leiko Tsuruda (Segunda Secretária), Valdenia Almeida (Segunda Tesoureira), Elizandra Paula da Silva (Diretora do Departamento de Imprensa e Divulgação), Ana Maria Antunes (Diretora do Departamento de Lazer e Desportos), Flávia Angélica dos Santos (Primeira Suplente de Departamento), Alan Francis (Segunda Suplente de Departamento), Ana Lúcia Cocito Molina (Diretora do Departamento dos Aposentados) e Celenir Maria Soares Neves (Diretora do Departamento de Formação Sindical).

É o nosso SINTED sempre em busca de conhecimento e qualificação, fortalecendo nossas lutas e mobilizações. #Educação #SINTEDSempreJuntos #FormaçãoSindical

Uma pesquisa de Welton Rodrigues de Souza, Fabiano da Silva Araujo e Juliana de Oliveira Mendoça Ribeiro.

Leia o artigo completo clicando no link: https://www.revistamaiseducacao.com/artigosv6-n5-julho-2023/21

Resumo:

O presente artigo tem como objetivo geral discutir os desafios do ensino remoto na saúde mental dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental em período de pandemia. Salienta-se nesse contexto a importância de inserir a tecnologia de informação no cenário estudantil nas primeiras series sendo parte integrante da ação docente, enfatizando as inúmeras vantagens do uso de metodologia ativas e TICS no ensino fundamental na fase de alfabetização fomentando um ambiente escolar dinâmico e lúdico para a criação. Contudo, a adaptação desse novo cenário, juntamente com inúmeros obstáculos para propagação da educação interferiu na prática docente com sobrecarga de trabalho e fatores emocionais ocasionados pela própria difusão da covid, adoecendo muitos professores. Em relação aos aspectos metodológicos, trata-se de revisão de literatura, tem como proposta executar uma abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que o período pandêmico foi marcado de inúmeros desafios devido às limitações por parte da prática docente, mas a inserção de novas técnicas e tecnologias podem aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, trazendo uma nova roupagem para o processo de ensino nessas séries iniciais, além da necessidade de acompanhamento médico especializado como rede de apoio. Logo, conclui-se que as novas práticas no ato alfabetizar e letrar serão repassadas paras as próximas gerações, como uma nova metodologia que pode ser bastante vantajosa e os professores poderão ter uma vida mais sadia com a correta utilização desses recursos.

Palavras-Chave:

Adoecimento docentes; Novas metodologias; Pandemia; Ensino Remoto.