Bárbara Martins

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) está mobilizando toda a categoria para aprovar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) permanente e com mais recursos para a educação pública. Para que consigamos fazer ouvirem a nossa voz, a Confederação solicita, no dia 18 de março, que as redes municipais liberem seus profissionais e/ou promovam conjuntamente com a comunidade escolar, atividades com o intuito de chamar a atenção da sociedade e das representações políticas federais para a necessidade de aprovar a Proposta de Emenda Constitucional nº 15/2015, que visa instituir o novo FUNDEB em patamares compatíveis com as necessidades dos entes subnacionais.

O FUNDEB, aprovado pela emenda constitucional nº 53/2006, expira esse ano e caso não seja renovado, mais de 3.500 municípios do país sofrerão graves retrocessos no financiamento da educação, comprometendo o atendimento escolar de milhares de estudantes. Todos os estados equilibram o financiamento das matrículas da creche ao ensino médio através desse Fundo Contábil. Sendo que, para os municípios, ele é ainda mais vital, dado o acúmulo de matrículas assumidas por esses entes desde a vigência do FUNDEF (1998). Assim sendo, o fim do FUNDEB ou a sua renovação em patamares inferiores ao necessário, sobretudo sem maior aporte financeiro da esfera federal, causará situações de verdadeira insolvência em muitas municipalidades. Razão pela qual convidamos essa administração pública a se somar na luta pela aprovação urgente do novo FUNDEB permanente.

Clique aqui e acesse todo o material da greve.

CNTE

A professora e historiadora Luana Tolentino viralizou nas redes sociais após relatar um caso de racismo sofrido em Belo Horizonte. A docente caminhava pela rua quando foi abordada por uma senhora branca que perguntou se ela fazia faxina. Luana escreveu um depoimento sobre o caso, refletindo sobre os impactos do racismo na sociedade.

Hoje uma senhora me parou na rua e perguntou se eu fazia faxina.

Altiva e segura, respondi:

– Não. Faço mestrado. Sou professora.

Da boca dela não ouvi mais nenhuma palavra. Acho que a incredulidade e o constrangimento impediram que ela dissesse qualquer coisa.

Não me senti ofendida com a pergunta. Durante uma passagem da minha vida arrumei casas, lavei banheiros e limpei quintais. Foi com o dinheiro que recebia que por diversas vezes ajudei minha mãe a comprar comida e consegui pagar o primeiro período da faculdade.

O que me deixa indignada e entristecida é perceber o quanto as pessoas são entorpecidas pela ideologia racista. Sim. A senhora só perguntou se eu faço faxina porque carrego no corpo a pele escura.

No imaginário social está arraigada a ideia de que nós negros devemos ocupar somente funções de baixa remuneração e que exigem pouca escolaridade. Quando se trata das mulheres negras, espera-se que o nosso lugar seja o da empregada doméstica, da faxineira, dos serviços gerais, da babá, da catadora de papel.

É esse olhar que fez com que o porteiro perguntasse no meu primeiro dia de trabalho se eu estava procurando vaga para serviços gerais. É essa mentalidade que levou um porteiro a perguntar se eu era a faxineira de uma amiga que fui visitar. É essa construção racista que induziu uma recepcionista da cerimônia de entrega da Medalha da Inconfidência, a maior honraria concedida pelo Governo do Estado de Minas Gerais, a questionar se fui convidada por alguém, quando na verdade, eu era uma das homenageadas.

Não importa os caminhos que a vida me leve, os espaços que eu transite, os títulos que eu venha a ter, os prêmios que eu receba. Perguntas como a feita pela senhora que nem sequer sei o nome em algum momento ecoarão nos meus ouvidos. É o que nos lembra o grande Mestre Milton Santos:

“Quando se é negro, é evidente que não se pode ser outra coisa, só excepcionalmente não se será o pobre, (…) não será humilhado, porque a questão central é a humilhação cotidiana. Ninguém escapa, não importa que fique rico.”

É o que também afirma Ângela Davis. E ela vai além. Segundo a intelectual negra norte-americana, sempre haverá alguém para nos chamar de “macaca/o”. Desde a tenra idade os brancos sabem que nenhum outro xingamento fere de maneira tão profunda a nossa alma e a nossa dignidade.

O racismo é uma chaga da humanidade. Dificilmente as manifestações racistas serão extirpadas por completo. Em função disso, Ângela Davis nos encoraja a concentrar todos os nossos esforços no combate ao racismo institucional.

É o racismo institucional que cria mecanismos para a construção de imagens que nos depreciam e inferiorizam.

É ele que empurra a população negra para a pobreza e para a miséria. No Brasil, “a pobreza tem cor. A pobreza é negra.”

É o racismo institucional que impede que os crimes de racismo sejam punidos.

É ele também que impõe à população negra os maiores índices de analfabetismo e evasão escolar.

É o racismo institucional que “autoriza” a polícia a executar jovens negros com tiros de fuzil na cabeça, na nuca e nas costas.

É o racismo institucional que faz com que as mulheres negras sejam as maiores vítimas da mortalidade materna.

É o racismo institucional que alija os negros dos espaços de poder.

O racismo institucional é o nosso maior inimigo. É contra ele que devemos lutar.

A recente aprovação da política de cotas na UNICAMP e na USP evidencia que estamos no caminho certo.

Fonte: Carta Capital

Desde o seu surgimento, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) tem sido um instrumento extraordinário para aumentar o número de matrículas nas escolas públicas. Porém, a vigência do fundo especial está assegurada somente até 31 de dezembro de 2020. Caso não seja renovado, quase metade das escolas públicas do país poderão fechar as portas.

Com o apoio do SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria), uma Audiência Pública foi realizada no dia 27 de novembro de 2019, intitulada “O financiamento da educação no Brasil e o Novo Fundeb”. A audiência, proposta pelo vereador Marcus Bazé, contou com a presença da professora Sueli Veiga, vice-presidenta da FETEMS (Federação dos Trabalhadores da Educação de Mato Grosso do Sul), e de Andreia Ferreira, supervisora do DIEESE regional MS, onde explicaram através de estudos, as consequências da educação básica brasileira sem a renovação do Fundeb.

Em resposta à audiência, os vereadores de Três Lagoas encaminharam uma indicação à Bancada Federal de Mato Grosso do Sul (Deputados e Senadores), onde solicitam que o fundo de manutenção se torne permanente. Em justificativa, os vereadores ressaltam que “o dinheiro é usado para pagamento do salário dos professores e para ações de manutenções e desenvolvimento do ensino, como a construção de quadras de esporte, reforma de instalações físicas, aquisição de carteiras, computadores, televisores e outros equipamentos, entre outras ações”.

Mais uma vitória do SINTED, contribuindo para uma educação de qualidade.

Um idoso de 65 anos, identificado como Carlos Augusto Saré de Melo, foi um dos aprovados no curso de Licenciatura em Filosofia, na Universidade do Estado do Pará (UEPA). A história de perseverança e muita luta está emocionando os internautas.  

Carlos Saré, como é conhecido, é morador do município de Magalhães Barata, no nordeste paraense, e foi aprovado para cursar o ensino superior em São Miguel do Guamá.

Em entrevista ao DOL, Carlos Sodré contou que parou de estudar ainda na adolescência e ser aprovado na UEPA foi uma grande surpresa.

“Depois da minha aposentadoria eu voltei a estudar e ano passado fiz o Enem. Quando escutei meu nome como um dos aprovados, não conseguia acreditar. Foi uma surpresa muito grande, pois tem muitos meninos novos, que estão com os estudos muito mais atualizados que eu, que fazem a prova várias vezes e não conseguem passar”, conta o idoso.  

O novo calouro relembra a infância difícil. “Na minha infância tive vários problemas psicológicos, a situação financeira da minha família ficou difícil e eu precisei parar de estudar. Tenho certeza que, com essa aprovação, vou ter uma perspectiva de muito melhor, vou buscar melhorias”, finaliza.

Carlos Saré estudava em um cursinho pré-vestibular solidário, realizado por um grupo de professores na Paróquia Nossa Senhora de Nazaré, em Magalhães Barata. O professor e coordenador do projeto, Heraclito Silva, contou que ficou muito emocionado com a aprovação. “Estou sem palavras. É muita emoção. A gente contou com a ajuda de vários professores e colaboradores para que esse sonho dele e de outros alunos dessem certo”, finaliza.  

Fonte: Diário Online

Na manhã de hoje (31/01), foi realizada na Sala do Centro Judiciário de Soluções de Conflitos e Cidadania – CEJUSC, a audiência de tentativa conciliação na ação movida pelo Ministério Público que questiona a constitucionalidade da Lei de Eleição dos Diretores e Diretores–Adjuntos da REME (Rede Municipal de Ensino). Na ocasião, estavam presentes o promotor, Dr. Fernando Lanza, bem como o município de Três Lagoas, representado pelo advogado Dr. Francisco Arrais.

As partes concordaram também com a participação do SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria – MS), representado pela diretora do departamento de assuntos jurídicos do sindicato, Adriana Lofego, acompanhada do assessor jurídico, Dr. Murilo Tosta.

Na audiência, o Ministério Público Estadual reafirmou o seu posicionamento no sentido de que a lei que trata da eleição de diretores seria inconstitucional. Já o município, por sua vez, defendeu a constitucionalidade da lei, razão pela qual não foi possível chegar a qualquer acordo.

Ao Sindicato também foi oportunizada a palavra, onde se posicionou a favor da constitucionalidade da lei, bem como o município. Como não houve acordo entre as partes, o processo será remetido para a juíza para novas deliberações. Mais informações em breve.

Conhecimento é poder e essa adorável biblioteca móvel está cheia disso.

Antonio De Cava é um italiano aposentado amante incondicional da leitura e ex-professor do sul da Itália. No entanto, ele acha que o seu trabalho como educador ainda não terminou, porque sabe que em algumas aldeias italianas as crianças não têm acesso a livros tão facilmente e foi por isso que ele resolveu criar uma biblioteca móvel com mais de 700 livros para ir de aldeia em aldeia, distribuindo cultura para esses jovens.

O caminhão foi projetado para oferecer livros de forma gratuita para crianças. Quando chega, o veículo é recebido com sorrisos e muito entusiasmo jovens e adultos. Quando as crianças ouvem música Bibliomotocarro, elas se jogam correm atrás dele como se fosse um caminhão de sorvete.

O automóvel foi construído e adaptado em 2003 e já percorreu um pouco mais de 500 km através de várias aldeias do interior italiano, tudo sem nenhum tipo de pagamento. Como ele gosta de dizer, o seu salário é o amor à educação e o sorriso das crianças e jovens quando podem tocar e ler os livros.

Em uma entrevista para o Zooppa, “eu sempre pensei que as crianças deveriam ter a oportunidade de aprender coisas interessantes em todos os lugares, não apenas enquanto estão na escola”.

Fonte: A Soma de Todos Afetos

Instalado em 1998, o Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLetras), da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Câmpus de Três Lagoas, tem como meta primeira oferecer formação de qualidade, preparando profissionais para atuarem competentemente na formação de recursos humanos e no desenvolvimento científico em suas áreas de especificidade. As inscrições vão até dia 12/02/2020.

UFMS CPTL abre inscrições para Mestrado e Doutorado em Letras

Curso de Mestrado

Para a obtenção do título de Mestre, o aluno deve integralizar a um total de 20 créditos em disciplinas optativas e obrigatórias, devendo ainda cumprir 10 créditos em atividades programadas tais como publicações, apresentações de trabalho, participações em cursos de curta duração, sempre a critério do orientador e desde que a abrangência da produção não seja local.

O prazo para conclusão do curso é de no mínimo 12 meses e no máximo 24 meses, prorrogável por mais 06 meses, condicionado à aprovação do Conselho.

O aluno de mestrado poderá solicitar aproveitamento de créditos em disciplinas cursadas como aluno especial ou visitante. (consultar Regulamento)

Programa reconhecido pela CAPES, conforme Portaria MEC nº 524/2008, publicado no D.O.U. nº 82, de 30/04/2008.

Curso de Doutorado

Para a obtenção do título de Doutor, ao aluno deve integralizar a um total de 36 créditos em disciplinas optativas e obrigatórias, devendo ainda cumprir 20 créditos em atividades programadas tais como publicações, apresentações de trabalho, participações em cursos de curta duração, sempre a critério do orientador e desde que a abrangência da produção não seja local.

O prazo para conclusão do curso é de no mínimo 36 meses e no máximo 48 meses, prorrogável por mais 06 meses, condicionado à aprovação do Conselho.

O aluno de doutorado poderá solicitar o aproveitamento de créditos em disciplinas cursadas como aluno especial ou visitante. O aluno portador de Diploma de Mestrado na área ou em áreas afins poderá ainda solicitar o aproveitamento de até 18 créditos em disciplinas cursadas no Mestrado. (Conferir regulamento)

Curso reconhecido pela CAPES, conforme ofício 202-30/2013/CTC/CAA II/CGAA/DAV, de 11 de dezembro de 2013.

Você pode se inscrever através do site: http://posgraduacao.ufms.br/portal/cursos/listagem-inscricoes-abertas

E os editais você encontra aqui: https://ufms.academia.edu/Rauer/Books

Informações: UFMS

A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) está mobilizando toda a categoria para aprovar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) permanente e com mais recursos para a educação pública. Para que consigamos fazer ouvirem a nossa voz, a Confederação solicita, no dia 18 de março, que as redes municipais liberem seus profissionais e/ou promovam conjuntamente com a comunidade escolar, atividades com o intuito de chamar a atenção da sociedade e das representações políticas federais para a necessidade de aprovar a Proposta de Emenda Constitucional nº 15/2015, que visa instituir o novo FUNDEB em patamares compatíveis com as necessidades dos entes subnacionais.

O FUNDEB, aprovado pela emenda constitucional nº 53/2006, expira esse ano e caso não seja renovado, mais de 3.500 municípios do país sofrerão graves retrocessos no financiamento da educação, comprometendo o atendimento escolar de milhares de estudantes. Todos os estados equilibram o financiamento das matrículas da creche ao ensino médio através desse Fundo Contábil. Sendo que, para os municípios, ele é ainda mais vital, dado o acúmulo de matrículas assumidas por esses entes desde a vigência do FUNDEF (1998). Assim sendo, o fim do FUNDEB ou a sua renovação em patamares inferiores ao necessário, sobretudo sem maior aporte financeiro da esfera federal, causará situações de verdadeira insolvência em muitas municipalidades. Razão pela qual convidamos essa administração pública a se somar na luta pela aprovação urgente do novo FUNDEB permanente.

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CNTE

O Governo do Maranhão, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), anunciou a criação da primeira escola de ensino em tempo integral e bilíngue na rede pública estadual, que a partir de 2020 abrirá suas portas para atender cerca de 120 estudantes da 1ª a 4ª série, do Ensino Fundamental, em São Luís, a capital maranhense.

Na sexta-feira (10), a Secretaria Estadual de Educação divulgou o resultado da seleção dos professores da escola bilíngue.  

O secretário estadual da Educação, Felipe Camarão, disse a implantação da escola servirá como projeto piloto para a rede de ensino do Maranhão, que poderá expandir o modelo e experiência posteriormente para outras escolas da rede.

“Apesar da oferta do Ensino Fundamental não ser responsabilidade do Estado, iniciaremos essa experiência com a oferta da educação bilíngue pelo Fundamental menor, exatamente por esse ser o momento adequado para alfabetização das crianças, inclusive em um idioma estrangeiro. Será uma experiência inédita, que estamos trabalhando com muito cuidado no projeto pedagógico, que poderá, posteriormente, servir de modelo para outras redes públicas e até para expansão na rede estadual de ensino”, afirmou o secretário.

Felipe Camarão explica que, no momento, a equipe da Seduc está trabalhando no projeto pedagógico da primeira escola em tempo integral bilíngue, que será de exclusiva responsabilidade do Governo do Estado e buscará consultoria das embaixadas americana e britânica, uma vez que a escola trabalhará com a Língua Portuguesa e Inglesa. No momento, a equipe está visitando prédios escolares da rede pública estadual, para definir onde a escola será implantada.

“É isso que chamamos de oportunidade na educação. Antes não tínhamos escolas em tempo integral, hoje são dezenas espalhadas pelo Maranhão e em amplo processo de expansão. E agora o governador Flávio Dino, mais uma vez, brilhantemente lança uma ação inédita na rede pública de ensino, com a experiência dessa escola em tempo integral e bilíngue, mostrando para todos que a rede pública deve sim ser de qualidade e que filhos de pessoas que não possuem condições financeiras para pagar por uma escola dessa natureza e privada, também podem ter essa experiência”, disse Felipe Camarão.

Fonte: Meio Norte