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SINTED PARTICIPA DO ENCONTRO ESTADUAL “EDUCAÇÃO PÚBLICA E POVOS INDÍGENAS”

SINTED PARTICIPA DO ENCONTRO ESTADUAL “EDUCAÇÃO PÚBLICA E POVOS INDÍGENAS” 1

Nos dias 26 e 27 de setembro, o SINTED, representado pela Vice-presidente Adriana Vasconcelos, Secretária Geral Isabel Borges e a nossa filiada Anna Mavirá Kamaiorá Gomes, participou do Encontro Estadual sobre a Educação Pública e Povos Indígenas, realizado no SIMTED de Dourados, tendo como tema “Enfrentamento ao racismo e as outras formas correlatas de discriminação étnico-racial e de intolerância religiosa: Política de Estado é de responsabilidade de todos(as) nós!”.

O encontro contou com a participação de 100 representantes de Campo Grande (ACP), Anastácio, Antônio João, Amambai, Aquidauna, Caarapó, Dois Irmãos do Buriti, Dourados, Douradina, Maracaju, Nioaque, Porto Murtinho, Sidrolândia (SIPREMS), Tacuru e Três Lagoas.

Os debates contam também com integrantes do Ministério dos Povos Originários, FUNAI (Fundação Nacional dos Povos Indígenas), Ministério da Educação, Internacional da Educação para a América Latina(IEAL); CNTE; UFGD; Comissão Nacional da Educação Escolar Indígena; Fórum Estadual de Educação Escolar Indígena; Secretaria de Estado de Educação; Movimento de Mulheres Indígenas e SIMTED Dourados.

Um dos temas abordados no primeiro dia foi: “A Questão indígena no Estado de Mato Grosso do Sul: desafios e situação em que vivem as populações indígenas”. Ao final do encontro, será elaborado um documento com as propostas e encaminhamentos para a educação pública e os povos indígenas no estado.

SINTED REALIZA VIII FORMAÇÃO SINDICAL

SINTED REALIZA VIII FORMAÇÃO SINDICAL 2

No dia 22 de setembro, o SINTED promoveu a 8ª edição do Curso de Formação Sindical, contando com a participação de mais de 180 representantes sindicais de todas as unidades de ensino de Três Lagoas e Selvíria. O evento teve início às 7h com o credenciamento dos participantes, seguido por uma apresentação cultural da dupla Anderson e Claudinho Sanfoneiro.

A mesa das autoridades do evento contou com a presença de Maria Diogo, Presidente do SINTED; Jaime Teixeira, Presidente da FETEMS; Deumeires Morais, Vice-presidente da FETEMS; Onivan Correa, Secretário de Formação Sindical da FETEMS; Valdenia Almeida, 2ª Tesoureira do SINTED; e Celenir Neves, Departamento de Formação Sindical do SINTED.

Durante a manhã, o Prof. Jaime Teixeira, Presidente da FETEMS, ministrou uma palestra sobre “Análise de Conjuntura”. Em seguida, a Profa. Deumeires Morais, Vice-presidente da FETEMS, falou sobre “A Importância do Representante Sindical nos Espaços de Atuação”. O Dr. Prof. Onivan Corrêa, Secretário de Formação Sindical da FETEMS e coordenador da CUT/MS, encerrou o período matutino com a palestra “Estrutura Sindical do Mato Grosso do Sul”.

No período vespertino, Ana Maria Antunes, Professora de Educação Física e Diretora do Departamento de Lazer e Desportos do SINTED, conduziu uma atividade de acolhida e alongamento para os participantes. Logo após, o Professor Ariovaldo de Camargo, da Central Única dos Trabalhadores (CUT), abordou a importância do Fortalecimento Sindical.

As palestras foram encerradas com uma explanação do advogado Dr. Roberto Rabelati sobre o Assédio Moral no Trabalho, respondendo as dúvidas dos presentes. Na oportunidade, o SINTED também lançou uma Cartilha contendo orientações e informações sobre assédio moral nas unidades de ensino. As cartilhas foram distribuídas aos representantes sindicais e estão disponíveis em todas as unidades de ensino.

A presidente do SINTED, professora Maria Diogo, explica que o curso de Formação Sindical é essencial para a capacitação e fortalecimento dos representantes sindicais. “Através desse curso, os representantes têm a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos para representar seus colegas de trabalho de forma eficaz, garantindo que seus direitos sejam respeitados e que suas vozes sejam ouvidas”.

NOTA DE REPÚDIO À POSSÍVEL TERCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SELVÍRIA

NOTA DE REPÚDIO À POSSÍVEL TERCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SELVÍRIA 3
NOTA DE REPÚDIO À POSSÍVEL TERCEIRIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SELVÍRIA 4

Nós, Trabalhadores da Educação da Rede Municipal de Selvíria, representados legalmente pelo SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria), manifestamos nossa profunda preocupação e indignação diante da recente publicação no Diário Oficial Assomassul, na página 386, na data do dia 25 de agosto de 2023, referente ao chamamento público nº 003/2023. Por meio desse chamamento, a Prefeitura Municipal de Selvíria busca estabelecer um Termo de Parceria com uma Organização da Sociedade Civil (OSC) para a gestão educacional do município.

Esta iniciativa levanta sérias preocupações, uma vez que parece ser uma tentativa do Prefeito Municipal, José Fernando Barbosa dos Santos, de utilizar da terceirização como válvula de escape à realização de concursos públicos, com vistas a contornar a regra insculpida no art. 37, II da Constituição.

O SINTED recebeu uma denúncia do Ministério Público sobre essa questão e, em resposta, enviamos o ofício nº 140/2023, expressando nossa profunda preocupação e insatisfação com as intenções do Prefeito Municipal.

No dia 04 de setembro, representantes do SINTED participaram de uma reunião com o Promotor de Justiça, Etéocles Brito Mendonça Dias Júnior, onde protocolamos um ofício listando uma série de cortes nos direitos dos trabalhadores da educação implementadas pela atual gestão. Estas medidas incluem a retirada do direito de hora atividade externa (Resolução/SEMED Nº de 004 de 17/02/2023), a retirada do vale alimentação, a suspensão da falta abonada por 90 dias e a retirada da regência de professores de projeto.

É importante destacar que o Senhor Prefeito assinou uma Carta Compromisso da Educação de Selvíria, na qual se comprometeu publicamente a realizar concursos públicos para os Grupos Magistério e Administrativo, a fim de criar e preencher as vagas puas existentes no ensino regular e na educação inclusiva.

Além disso, a alegação de diminuição dos recursos do FUNDEB não se sustenta, pois o SINTED apresentou evidências claras, incluindo um levantamento das receitas do município de Selvíria e análises dos extratos bancários do Banco do Brasil, demonstrando um crescimento percentual durante seis meses, com apenas duas pequenas variações negativas em 2023.

A terceirização da educação pode comprometer gravemente a qualidade do ensino público oferecido à população do município. Entre as consequências, além de desvalorizar os servidores públicos impactando na diminuição de concursos, a terceirização abre espaço para a contratação de professores e administrativos mediante contratos intermitentes, entre outros previstos na CLT, sem direito ao piso da categoria e às progressões no plano de carreira.

Além disso, a substituição de concurso público por contratos celetistas, com regras frágeis para admissão, exporá as escolas a interesses de grupos políticos, econômicos e ideológicos, fomentando a perseguição a educadores e ofendendo os princípios da moralidade e da impessoalidade.

A falta de controle público, foco nos lucros, falta de investimento a longo prazo também são outras consequências que colocarão a educação pública em risco.

Exortamos veementemente o Prefeito José Fernando Barbosa a reconsiderar e reavaliar essa decisão, pois ela pode afetar não apenas os trabalhadores da educação, mas, sobretudo, a qualidade da educação oferecida à comunidade de Selvíria.

SINTED realiza uma reunião com os vereadores de Selvíria, para falar sobre a possível terceirização da Educação no município

SINTED realiza uma reunião com os vereadores de Selvíria, para falar sobre a possível terceirização da Educação no município 5

Na manhã desta segunda-feira (18), a Diretoria do SINTED realizou uma reunião com os vereadores de Selvíria, para falar sobre a possível terceirização da Educação no município, um retrocesso que afetará não só para os trabalhadores da educação, mas também os nossos alunos.

SINTED realiza uma reunião com os vereadores de Selvíria, para falar sobre a possível terceirização da Educação no município 6

A presidente do SINTED, professora Maria Diogo, explicou sobre as consequências da terceirização, apresentando dados das receitas de Selvíria e pontuando que a terceirização nada mais é do que dinheiro público desviado para o setor privado sem a menor transparência e garantia.

Além disso, a presidente ressaltou que a Prefeitura de Selvíria já vem retirando os direitos dos educadores, como o direito de hora atividade externa, retirada do vale alimentação, a suspensão da falta abonada por 90 dias e a retirada da regência de professores de projeto.

O SINTED solicitou aos vereadores que encaminhem ao prefeito o pedido de revogação do chamamento e decreto.

Dinheiro público deve ser investido na educação pública.

❌ Diga não à terceirização!

#ContraATerceirizaçãoDaEducação#RevogaODecreto#contraaprivatização

CARTA ABERTA: TERCEIRIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO É SINÔNIMO DE DESCONSTRUÇÃO E DESTRUIÇÃO!

CARTA ABERTA: TERCEIRIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO É SINÔNIMO DE DESCONSTRUÇÃO E DESTRUIÇÃO! 7

Caros pais e responsáveis de alunos,

Vamos explicar para vocês sobre o desmonte que a Prefeitura de Selvíria quer fazer na educação pública, uma ação que irá afetar diretamente a vida dos filhos e filhas de vocês.

Você sabe o que é terceirização?

Terceirização do trabalho é quando a Prefeitura contrata uma empresa para realizar determinado serviço, em vez de contratar os funcionários individualmente, com seus direitos trabalhistas garantidos. Além disso, a terceirização dá margem para o não cumprimento de leis importantes que podem influenciar diretamente na qualidade dos serviços prestados.

Por que isso é ruim?

A empresa que contrata quer ter lucro e pagar pouco. Os empregados não terão nenhuma garantia trabalhista. A terceirização nada mais é do que dinheiro público desviado para o setor privado sem a menor transparência e garantia.

Como isso afeta meu filho ou minha filha na Escola?

O SINTED manifesta profunda preocupação e indignação diante da publicação do chamamento da terceirização por meio da Organização da Sociedade Civil (OSC), em que a Prefeitura de Selvíria busca estabelecer um Termo de Parceria para a gestão educacional do município.

O Plano Municipal de Educação dispõe como meta a participação de toda a comunidade escolar na formulação e avaliação do Projeto Político Pedagógico e define que a base curricular será comum nas escolas. Porém, a privatização prevê que as organizações sociais terão liberdade para estruturar as metodologias de ensino, organização escolar, entre outros. Isso representa grande risco para a democracia escolar e a qualidade do ensino.

Lembramos que a substituição de concurso público por terceirização irá expor as escolas a interesses de grupos políticos, econômicos e ideológicos, fomentando a perseguição a educadores e ofendendo os princípios dos direitos trabalhistas, da moralidade e da impessoalidade.

A Prefeitura de Selvíria já retirou dos trabalhadores da educação:

• O direito de hora atividade externa

• Retirada do vale alimentação

• A suspensão da falta abonada por 90 dias

• A retirada da regência de professores de projeto.

Compromisso com a Educação!

O prefeito assinou a ‘Carta Compromisso da Educação’ de Selvíria e se comprometeu publicamente a realizar concursos públicos para os Grupos Magistério e Administrativo.

O que precisamos é de mais investimento e valorização. Pais somem conosco e defendam a educação pública dos seus filhos e filhas!

[ARTIGO] MATRICIAMENTO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: Uma nova lógica no acesso em saúde mental

[ARTIGO] MATRICIAMENTO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: Uma nova lógica no acesso em saúde mental 8

Uma pesquisa de Welton Rodrigues de Souza e Patrícia Azambuja Viana Alvarenga.

Baixe o artigo clicando no link: https://atenaeditora.com.br/catalogo/post/matriciamento-na-atencao-primaria-uma-nova-logica-no-acesso-em-saude-mental

Resumo:

A presente pesquisa descortina as estratégias adotadas pela Rede de Atenção Psicossocial de Três Lagoas/MS, onde os arranjos organizacionais de matriciamento até então evidenciavam a falta de integração da Atenção Primária em Saúde com a atenção especializada, ausência de responsabilidade e falta de qualificação. O objetivo foi descentralizar os acolhimentos na atenção primária e reorganizar os processos de encaminhamento reordenando os fluxos de atendimentos, o público alvo foram as 16 Unidades de Saúde da família do Município. Inicialmente foi realizado o levantamento do quantitativo de consultas em psiquiatria, realizou-se reuniões nas unidades de saúde para apresentar a proposta e por fim, inserir os terapeutas de referência nas unidades para qualificação do acolhimento em saúde mental com efetivo direcionamento dos usuários na fila de espera. Por fim os resultados foram: o fortalecimento da atenção primária como porta de entrada em saúde mental, redução do número de pacientes aguardando por consultas em psiquiatria, com queda de 42% e decréscimo do tempo de espera para atendimento de 12 para 05 meses, concluímos que o envolvimento das equipes refletiram para a efetividade e absorção de casos leves e moderados de sofrimento mental em tempo oportuno na atenção primária e ambulatório de saúde mental.

[LIVRO] Educação: dilemas contemporâneos | Volume XVII

[LIVRO] Educação: dilemas contemporâneos | Volume XVII 9

Confira o livro “Educação: dilemas contemporâneos”, que conta com a colaboração do nosso filiado Welton Rodrigues de Souza, juntamente com a Juliana de Oliveira Mendonça Ribeiro, no capítulo I, abordando “O papel da literatura infantil nas práticas pedagógicas para alfabetização e letramento”.

Leia o livro completo clicando no link: https://doi.org/10.46420/9786585756013

Apresentação
Convidamos o leitor a prestigiar este décimo sétimo volume da obra “Educação: dilemas
contemporâneos”. É necessário, sempre, prosseguirmos com as discussões a respeito da educação brasileira, afinal, mesmo com os reconhecidos avanços, ela está distante de ser considerada justa e igual.

Diante disso, apresentamos essa obra, composta por três capítulo, que tratam de temas relevantes no âmbito educacional:

O primeiro, “O papel da literatura infantil nas práticas pedagógicas para alfabetização e
letramento”, busca evidenciar como a literatura – que é uma arte essencial para nos tornar humanos – pode contribuir, de forma significativa para a alfabetização e o letramento de crianças.

O segundo capítulo trata de um tema bastante contemporâneo, envolvendo a inteligência artificial (IA) e a utilização de uma ferramenta tecnológica cuja utilização já é motivo de acalorados debates, o ChatGPT; o capítulo é intitulado: “Perspectivas da Inteligência Artificial na Educação: Modelagem computacional, Semântica e ChatGPT”.


No terceiro capítulo – que permite que essa obra se arraigue ainda mais nos diálogos da educação contemporânea – intitulado: “Direito à Educação: perspectivas sócio educacionais sobre a implementação do “Novo” Ensino Médio”, objetiva refletir sobre o programa do novo ensino médio brasileiro (que, inclusive, é alvo de suspensão das medidas de implementação), por meio de uma abordagem crítica, a fim de compreender as razões e impactos na educação nacional.

Por fim, no último capítulo intitulado “Um breve estudo sobre dízimas periódicas”, os autores
abordam os conceitos de dízima periódica e fração geratriz, ressaltando sua importância para os estudantes/professores, por serem conceitos que permeiam vários outros assuntos matemáticos do cotidiano escolar e também são conhecimentos basilares em outras disciplinas.

[LIVRO] Educação: dilemas contemporâneos | Volume XVII 10

SINTED REALIZA VII ENCONTRO DOS(AS) ADMINISTRATIVOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE TRES LAGOAS E SELVÍRIA

SINTED REALIZA VII ENCONTRO DOS(AS) ADMINISTRATIVOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE TRES LAGOAS E SELVÍRIA 11

Na última sexta-feira, 11 de agosto, o SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria) realizou o VII Encontro dos(as) Administrativos(as), com o tema “Lutar pela valorização de quem também faz a educação acontecer!”, onde estiveram reunidos mais de 280 servidores administrativos das redes municipal e estadual de Três Lagoas e Selvíria, além a presença de Água Clara (Regional de Três Lagoas).

O evento iniciou às 7h horas com o alongamento da professora de Educação Física e Diretora do Departamento de Lazer e Desportos do SINTED, Ana Maria Antunes. Logo após, foi formada a mesa das autoridades com a presença da Presidente do SINTED Maria Diogo, Jaime Teixeira (Presidente da FETEMS), Deumeires Morais (Vice-presidente da FETEMS), Idalina da Silva (Secretária dos Administrativos da FETEMS) e Fátima Gonsalves (Diretora do Departamento dos Administrativos do SINTED).

Durante o período matutino, o Psicólogo Especialista Thiago Dias palestrou sobre o tema “Cuidando da mente e corpo: Uma relação melhor com a ansiedade”. Já o Deputado Pedro Kemp trouxe uma Análise de Conjuntura Nacional, com a participação e contribuição do presidente da FETEMS, professor Jaime Teixeira. Juntamente a eles, a Vice-presidente da FETEMS, Deumeires Morais, desempenhou um papel essencial ao colaborar e enriquecer ainda mais a análise.

No período vespertino, o Educador Popular Jeová Simões falou sobre a luta constante dos trabalhadores da educação, explorando a terceirização e concursos. E, fechando o evento com chave de ouro, o advogado Dr. Roberto Rabelati trouxe uma discussão crucial sobre assédio sexual e moral nas relações de trabalho.

Após as palestras, foram realizadas mesas de debates com a participação dos administrativos da educação, onde puderam tirar dúvidas e contribuir com opiniões e sugestões sobre os assuntos abordados.

A presidente do SINTED, professora Maria Diogo, ressaltou que a realização do evento é fundamental para o fortalecimento da categoria. “O Encontro representa a união e o fortalecimento dos administrativos, que muitas vezes trabalham nos bastidores das unidades de ensino, mas desempenham um papel fundamental na construção de um ambiente educacional eficiente e acolhedor. É com o Encontro dos Administrativos que aprendemos, refletimos e nos preparamos para novas lutas”.

O SINTED realizou diversos sorteios de brindes como churrasqueira elétrica, pix de até R$200, café da manhã, vale combustível, entre outros. O Encontro foi finalizado com uma Happy Hour para comemorar o sucesso do grande evento.

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SINTED PARTICIPA DO CURSO DE FORMAÇÃO SINDICAL DA FETEMS

SINTED PARTICIPA DO CURSO DE FORMAÇÃO SINDICAL DA FETEMS 21

Ontem, dia 03 de agosto, a Diretoria do SINTED participou do Curso de Formação Sindical da FETEMS com o tema “Para Fortalecer a nossa Organização e a Luta”, com a participação de 180 educadores dos 74 SIMTEDs.


No período da manhã foi realizada a abertura e acolhida dos(as) cursistas com a mística com o tema “Provocações e a Teoria Política”, apresentada pelo Secretário de Formação Sindical da FETEMS e da CUT-MS, Onivan de Lima Correa e Olinda Conceição da Silva (Secretária dos Aposentados da FETEMS).


A formação foi assessorada pelo Educador Popular Jeová Simões, com o tema “Teoria Política e as Políticas Educacionais”.


Após o almoço, para animar os(as) delegados(as) presentes, aconteceu o Momento do Alongamento, com a Professora Ana Maria Antunes, Diretora do Departamento de Lazer e Desportos do SINTED.


No período da tarde, o Educador Popular Jeová Simões deu continuidade da palestra com o tema “Teoria Política – Gestão Sindical diante da Conjuntura Política”.


A Regional de Três Lagoas ficou responsável pela dinâmica “Verdade ou Mentira”, apresentada pelas diretoras do SINTED, Izabela Dantas e Isabel Borges.


Participaram da Formação: Maria Diogo (Presidente), Adriana Vasconcelos (Vice-presidente), Isabel Borges (Secretária Geral), Izabela Dantas (Diretora do Departamento de Assuntos Éticos e Jurídicos), Lindinalva Ferreira (Primeira Tesoureira), Rosemeire Leiko Tsuruda (Segunda Secretária), Valdenia Almeida (Segunda Tesoureira), Elizandra Paula da Silva (Diretora do Departamento de Imprensa e Divulgação), Ana Maria Antunes (Diretora do Departamento de Lazer e Desportos), Flávia Angélica dos Santos (Primeira Suplente de Departamento), Alan Francis (Segunda Suplente de Departamento), Ana Lúcia Cocito Molina (Diretora do Departamento dos Aposentados) e Celenir Maria Soares Neves (Diretora do Departamento de Formação Sindical).


É o nosso SINTED sempre em busca de conhecimento e qualificação, fortalecendo nossas lutas e mobilizações. #Educação #SINTEDSempreJuntos #FormaçãoSindical

[ARTIGO] SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÓS-PANDEMIA

[ARTIGO] SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÓS-PANDEMIA 22

Uma pesquisa de Welton Rodrigues de Souza, Fabiano da Silva Araujo e Juliana de Oliveira Mendoça Ribeiro.

Leia o artigo completo clicando no link: https://www.revistamaiseducacao.com/artigosv6-n5-julho-2023/21

Resumo:

O presente artigo tem como objetivo geral discutir os desafios do ensino remoto na saúde mental dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental em período de pandemia. Salienta-se nesse contexto a importância de inserir a tecnologia de informação no cenário estudantil nas primeiras series sendo parte integrante da ação docente, enfatizando as inúmeras vantagens do uso de metodologia ativas e TICS no ensino fundamental na fase de alfabetização fomentando um ambiente escolar dinâmico e lúdico para a criação. Contudo, a adaptação desse novo cenário, juntamente com inúmeros obstáculos para propagação da educação interferiu na prática docente com sobrecarga de trabalho e fatores emocionais ocasionados pela própria difusão da covid, adoecendo muitos professores. Em relação aos aspectos metodológicos, trata-se de revisão de literatura, tem como proposta executar uma abordagem qualitativa. Os resultados demonstram que o período pandêmico foi marcado de inúmeros desafios devido às limitações por parte da prática docente, mas a inserção de novas técnicas e tecnologias podem aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, trazendo uma nova roupagem para o processo de ensino nessas séries iniciais, além da necessidade de acompanhamento médico especializado como rede de apoio. Logo, conclui-se que as novas práticas no ato alfabetizar e letrar serão repassadas paras as próximas gerações, como uma nova metodologia que pode ser bastante vantajosa e os professores poderão ter uma vida mais sadia com a correta utilização desses recursos.

Palavras-Chave:

Adoecimento docentes; Novas metodologias; Pandemia; Ensino Remoto.