Tabelas Salariais

Uma pesquisa de Welton Rodrigues de Souza, Juliana de Oliveira Mendonça Ribeiro e Adrielly Soares Silva.

Resumo:

O presente artigo, busca analisar a importância da atuação efetiva do professor na gestão escolar, possibilitando uma releitura do papel desse profissional, que passou de simplesmente docente à ator central do planejamento escolar. A análise baseada no levantamento de revisão bibliográfica, observou que o papel dos professores vai além do cotidiano de sala de aula, cuja função atual permeia os limites do ensinar. Assim sendo, parte necessária e fundamental do todo para uma administração escolar cada vez mais democrática, efetiva e conjunta, multifuncional e qualificada em consonância com a gestão administrativa, financeira, de gestão de pessoa, trabalhista, entre outras atividades correlatadas. Essas atividades se juntam aos demais colaboradores do âmbito escolar, dos pais e comunidade local, respeitando o público e o cotidiano na singularidade de cada escola.

Leia o artigo completo clicando no link:

https://www.revistamaiseducacao.com/artigosv5-n9-novembro-2022/1

A comunidade escolar da Escola Estadual Fernando Corrêa está em festa, pois já está colhendo frutos dos esforços de todos os segmentos da escola, pois mesmo após a pandemia conseguiu manter o alto padrão de qualidade ofertado à sociedade – no último IDEB, a EE Fernando Corrêa ficou em 1º lugar no município tanto no Ensino Fundamental I (pontuação 6,8), como no Ensino Fundamental II (pontuação 5,7), superando todas as redes de ensino.

Nas Olimpíadas Brasileiras de Astronomia e Astronáutica, foram classificadas as estudantes Beatriz Dias Francisco, Amanda Soares da Silva e Beatriz Rodrigues Sanomiya, todas do Ensino Médio e que prosseguem tentando uma vaga na etapa internacional. As alunas Beatriz Dias Francisco e Amanda Soares da Silva, juntamente com o Professor Coordenador de Prática Inovadora Alan Francis Silva Oliveira, foram convidade para participar na Jornado Espacial que ocorrerá em Novembro na Cidade de São José dos Campor SP.

O processo seletivo teve o apoio da equipe gestora e de professores e “é de suma importância que a escola pública proporcione essas oportunidades aos estudantes ao longo de sua carreira escolar” – afirma a diretora adjunta Selma de França Carvalho Vieira, ao entregar a medalha para a aluna Beatriz Dias Francisco, classificada também na Olimpíada Nacional de Ciências, pelo segundo ano consecutivo.

Na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, os professores Dennis Damasceno Fernandes, Jéssica Santos e Willian Dadalto apresentaram sete projetos na Feira de Ciências e Tecnologia/FECITEL do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul e o trabalho “Conhecer para aprender: a escravidão indígena e negra no Brasil colônia” se destacou em várias categorias. Segundo a coordenadora do Programa Global Escolas2030 Lucy Nakamura, “o corpo docente desenvolve um trabalho brilhante e leva os estudantes a experiências acadêmicas além dos muros da escola”.

A diretora Sonia Maria Terezinha Barbosa desenvolve a metodologia de gestão de corresponsabilização da aprendizagem, de forma que todos os segmentos da comunidade escolar atuam em sintonia com a equipe gestora. “Temos um time maravilhoso e tudo isso se reflete nos resultados, a exemplo do nosso Ensino Fundamental II, que além de liderar no município, está em 6º lugar no estado”, conclui a diretora Sonia Barbosa.

Equipe gestora, representantes do Colegiado Escolar, da APM e Grêmio Diversidade.

Uma pesquisa de Welton Rodrigues De Souza e Maria Jose de Jesus Alves Cordeiro.

Leia o artigo completo clicando no link:

https://conjecturas.org/index.php/edicoes/article/view/1691

Resumo

Neste artigo, tivemos o objetivo de refletir sobre os relatos de professores/as sobre violência doméstica contra crianças, mais precisamente, investigar como se dá a atuação do professor/a com o aluno que passou por problemas de violência doméstica. Para realizar esta pesquisa, utilizamos os preceitos metodológicos da pesquisa qualitativa, realizada em duas escolas de um município de Mato Grosso do Sul. Nesse sentido, foi aplicado um questionário semiestruturado junto aos/as professores/as, dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), com o fito de compreender a opinião desses sujeitos sobre as ações que empregam na escola, objetivando amenizar os problemas de violências contra crianças. Dentre os resultados alcançados, podemos afirmar que esses sujeitos possuem conhecimento sobre violência doméstica contra crianças e adolescentes, identificam alguns casos e os encaminham às Redes de Proteção. Contudo, a ação da escola não pode terminar sua função quando notifica e denuncia, é dever dos/as trabalhadores/as em educação, além de encaminhar seus alunos, acompanhá-los e garantir que recebam um atendimento digno.

Biografia do Autor

Welton Rodrigues de Souza, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Mestre em Educação (2019), pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), pesquisador do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Gênero, Raça e Etnia GEPEGRE/UEMS/CNPq. Graduação em Educação Física pela Associação de Ensino de Mato Grosso do Sul (2010), graduação em Serviço Social, Anhanguera (2017) e graduação em Pedagogia, Universidade de Araras (2019). Membro da Diretoria Executiva da ATGLT (Associação Três-lagoense de Gays Lésbicas e Travestis) no qual compõe o Conselho Estadual de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (CELGBT), triênio 2021/2024. Atua como Professor de Educação Física, efetivo na Escola Municipal Presidente Médici, foi membro da diretoria do SINTED triênio 2017/2020, atual membro do Conselho Municipal da Diversidade Sexual/LGBT, triênio 2021/2024. Educador Físico na Saúde, lotado como Terapeuta de Referência no Centro de Atenção Psicossocial – Caps AD. No Ensino Superior é Tutor e Orientador Educacional nos cursos de Licenciatura e Bacharelado do Centro Universitário Internacional (UNINTER) no qual coordena a Liga Acadêmica de Atividade Física e Saúde. Pesquisa na área de Currículo, Formação Docente, Diversidade e Educação Física Escolar.

Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Possui graduação em Pedagogia – Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso (1983). Mestrado (1999) e Doutorado (2008) em EDUCAÇÃO – CURRÍCULO pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Pós Doutora em Educação pelo Instituto de Educação/UFMT, com bolsa do CNPq. Atualmente é professora adjunta da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), docente na Curso de Pedagogia, no Mestrado em Educação e Mestrado Profissional Ensino em Saúde. Tem experiência como docente na área de Educação, da educação infantil ao ensino superior, educação especial, supervisão, coordenação e direção escolar, e gestão na educação superior como coordenadora de curso, chefe de núcleo e pró-reitora de ensino. Na Educação Superior vem atuando e orientando PIBIC, PIBIC/AAF, PIBEX, e dissertações de mestrado nos seguintes temas: educação, currículo, cultura, violência escolar, educação especial, estudos étnico-raciais, com destaque para os temas: acesso e permanência de negros/as e indígenas, ações afirmativas, direitos humanos, gênero, diversidade e inclusão. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero, Raça e Etnia (GEPEGRE/CNPq/UEMS); coordenadora do Centro de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação, Gênero, Raça e Etnia (CEPEGRE/UEMS); ex- membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Políticas de Educação Superior/Mariluce Bittar (GEPPES/MB).Coordenadora de subprojeto PIBID/Pedagogia. Membro do Coletivo de Mulheres Negras ‘Raimunda Luzia de Brito’ (CMNEGRAS/MS).Pesquisadora filiada a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN).Integrante do GT 21- Educação e Relações Étnico-Racias da ANPED e pesquisadora da Rede Universitas/Br. Membro da diretoria da Associaçao Internacional de Investigadores/as Afrolatinos/as e Caribenhos/as – AINALC. Membro da Academia Feminina de Letras e Artes de Mato Grosso do Sul (AFLAMS) – cadeira 18.

No dia 28 de outubro, o SINTED (Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Três Lagoas e Selvíria) realizou o 1º Encontro dos Aposentados da Educação, que teve com o tema “A realidade da luta constante por dignidade e pela manutenção de direitos conquistados”, com o objetivo de reunir, debater, refletir sobre assuntos pertinentes aos aposentados da educação pública.

O evento iniciou com um delicioso café da manhã, enquanto estava sendo realizado o credenciamento dos participantes, além de um som ao vivo com a dupla Anderson e Claudinho. Em seguida, a professora Isabel Borges, Secretária Geral do SINTED, fez a leitura deleite para os nossos aposentados do texto “A Ponte”.

Entre as autoridades presentes no evento, estavam: Maria Diogo (presidente do SINTED), Arlinda Andrade (Diretora do Dpto. Dos Aposentados), Olinda Conceição (Secretária dos Aposentados da FETEMS), Roberto Botareli (Delegado de Base da CNTE e Conselheiro da CASSEMS), Valdenia Almeida (Gerente da Regional da CASSEMS e Tesoureira do SINTED) e Tiago Dias (Psicólogo). O evento foi mediado pela Professora Isabel Borges, Secretária Geral do SINTED.

A primeira palestra foi ministrada pelo Psicólogo Tiago Dias, tendo como mediadora a Professora Celenir Maria Soares Neto, com o tema “Educação Emocional: A Vida que levo ou a vida está me levando…”. Já na segunda mesa, o tema “Direito dos Idosos e reforma previdenciária. Você conhece os seus?” foi debatido pela presidente do SINTED, Professora Maria Diogo, com o mediador Petrônio Corrêa (Diretor Dpto. Divulgação e Imprensa), encerrando o período matutino.

Para animar os participantes, no período vespertino, a Professora de Educação Física das Redes Municipal e Estadual, Ana Maria Antunes, deu um show na Acolhida e Alongamento, e também explicou sobre a importância da atividade física na terceira idade. Em seguida, tivemos a apresentação do grupo de dança Mulheres Que Brilham com a música Pantaneira.

Voltando a programação das palestras, o professor Allan Francis compôs a terceira mesa, mediada pela professora Arlinda Andrade, com o tema  “Estimulação Cognitiva em Idosos”.  A Presidenta da FETEMS, Professora Deumeires Morais, debateu “A Importância do Movimento Sindical na Conjuntura dos Diferentes Contextos Políticos do Brasil”, na mesa 4 mediada pela Secretaria Geral do SINTED, Isabel Borges.  O Dr. Fabrício Colacino Silva, médico cirurgião, Oncologista Coordenador do Projeto de Saúde da CASSEMS, ficou responsável pela última palestra do evento, falando sobre a “Saúde do Trabalhador”.

A presidente do SINTED, Maria Diogo, explicou que “É importante reunir os aposentados, sejam eles os administrativos, professores, coordenadores ou diretores de escola, para entendermos que nesse momento a luta continua para todos, independente se você está na ativa ou inativo, então por isso preparamos, com muito carinho, palestras e debates para estarmos falando sobre a saúde emocional  dos aposentados, dos direitos conquistados e dos que ainda precisamos conquistar”.

O evento foi finalizado com um debate, seguido de sorteio de brindes e uma happy hour para comemorar o sucesso do primeiro de muitos encontros que virão. #SINTEDNossaForçaNossaVoz #SempreJuntos

As fotos do evento estão disponíveis em nossa página do Facebook:

https://www.facebook.com/media/set/?vanity=sindicatodostrabalhadorestl&set=a.503913665075598

A Escola Municipal Flausina de Assunção Marinho realizou um Projeto sobre o trânsito, com os alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental I, tendo como objetivo desenvolver os valores essenciais à vida e à convivência social por meio da educação para o trânsito, compreendendo a circulação como forma de participação no espaço público, utilizando os conhecimentos adquiridos para colaborar na construção de mobilidades e acessibilidades mais equitativa, democrática e solidária, adotando atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas em circulação, favorecendo o convívio em uma sociedade pluralista, valorizando a circulação que favoreça a preservação da vida e a garantia do direito de ir e vir do cidadão.

O projeto foi uma parceria entre as professoras de Inglês do Ensino Fundamental I, Yara de França Catarino Barros e Jackeline do Carmo, com a professora de Educação Infantil, Eliana Zanforlin, e contou com diversas atividades, como debates em rodas de conversa, vídeos e jogos educativos sobre o trânsito, além da participação dos pais e responsáveis dos alunos em uma palestra ministrada pela professora Caroline, juntamente com um agente de trânsito sobre as normas de trânsito e como os cidadãos devem se comportar no trânsito para prevenirem acidentes.

Desenvolvido durante um mês de aula, a Coordenadora Vera Medeiros, juntamente com os professores de inglês, optou por realizar um trabalho “dinâmico e descontraído, proporcionando aos estudantes meios diversificados de aquisição do conhecimento, uma vez que o ser humano é um ser sociável e necessita estar em contato com novos meios, novas pessoas, pois é nessa troca de experiência que nos tornamos cidadãos melhores, mais críticos e participativos”.

Confira as imagens do projeto:

A Escola Estadual Fernando Corrêa recebeu o convite, devido excelente desempenho na 25° Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), para participar da XVIII Jornada Espacial. A escola será representada pelo Professor Coordenador de Práticas Inovadoras e Representante da OBA, Alan Francis Silva Oliveira, e as alunas Amanda Soares da Silva e Beatriz Dias Francisco. O Evento ocorrerá no período de 13 a 19 de Novembro na Cidade de São José dos Campos SP.

Está previsto na programação do evento visitas ao Instituto Nacional de Pesquisa Espacial (INPE), ao Departamento de Ciências e Tecnologia Aeroespacial (DCTA), ao Memorial Aeroespacial Brasileiro (MAB) e ao Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), além de palestras com especialista em Foguetes, Satélites, Astronomias, Oficinas de foguetes e astronomia, entre outros.

Para que a escola possa participar desse grande evento, que é uma oportunidade única e um reconhecimento pelo esforço das alunas e do corpo docente dessa unidade, a escola organizará meios para arrecadar fundos para cobrir todas as despesas como as inscrições do evento, passagem, alimentação e o que mais for necessário.

“Estamos muito felizes por esse reconhecimento, pois mostra que estamos no caminho certo, e orgulhosos por ser a única escola publica do Estado e da Cidade de Três Lagoas a receber esse importante convite”, ressaltou a escola.

Por: Rafael Furlan

Os alunos dos quintos anos D e E estão realizando o brechó Aprender Valor. Durante dois dias eles irão colocar em prática questões trabalhadas nas rotinas da escola sobre doação, custos, divulgação e também planilhas. A iniciativa surgiu mediante um projeto chamado “Aprender Valor”, uma iniciativa do Banco Central do Brasil que tem como objetivo estimular o desenvolvimento de competências e habilidades de Educação Financeira.

Para a coordenadora, Luciene Rodrigues da Silva Volpato, terminar o projeto dessa maneira é muito bom. “A economia funciona de uma forma organizada e é muito importante economizar e planejar. Os alunos estão tendo essa oportunidade, onde são os protagonistas dessa ação”, conclui.

O valor arrecadado no primeiro dia foi de R$ 550,25. Após os dois dias de vendas, os alunos irão contabilizar o valor e pensar na melhor maneira de utilizá-lo.

Por: Juliana Gargantine

Mais uma imensa conquista das Teachers da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas.  As professoras Larissa Bazan, Sandra Noia Mina e Luzia Sobral Marques foram aprovadas no programa PDPI – PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL PARA PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NOS EUA (2019), a ser realizado em 2023 devido à pandemia de covid-19. O programa é uma parceria da Capes com a Fulbright e o Governo Federal.

As professoras passaram por duas seleções realizadas através da avaliação de proficiência em Língua Inglesa por meio do exame TOEFL ITP. Das cinco vagas disponibilizadas para o Estado de MS, três foram conquistadas por nossas professoras, profissionais extremamente comprometidas com sua capacitação e constante aperfeiçoamento profissional.

As professoras puderam contar em sua preparação para o exame com a preciosa contribuição da Professora Neli Maria da Silva, profissional referência no ensino de Língua Inglesa de Três Lagoas, pois prepara profissionais de todas as áreas para ingresso em Mestrados e Doutorados de vários Estados do Brasil.

Vale ressaltar que esta é a terceira vez que o programa recebe professoras de Três Lagoas. Em 2018, a professora Juliana Gargantine Ariza da Cal foi para a Universidade de Springfield, no Missouri. Em 2019, a professora Larissa Bazan foi para a Universidade de Newark, em Delaware. Esta será a segunda vez que a teacher Larissa viajará pelo programa, e nesta terá uma formação em Metodologias de Ensino de Língua Inglesa.

Apesar de ainda não ter sido divulgado em edital para qual Universidade dos EUA cada uma delas será destinada, elas estão muito felizes e orgulhosas por terem conquistado tamanho feito. É a realização de um sonho poder se capacitar diretamente no berço americano, em um curso com carga horária de 360 horas que equivale a um curso de pós graduação.

Recebam os parabéns com muito carinho de toda a comunidade treslagoense!

A Diretoria do SINTED de Três Lagoas e Selvíria participou ontem, dia 29/08, juntamente com demais SIMTEDs e a FETEMS, da Solenidade de Posse dos 463 professores e professoras aprovados no concurso público do magistério da Rede Estadual de Ensino. O evento aconteceu no teatro da UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul).

O Sindicato reforça a importância do concurso público para a valorização dos profissionais da educação e melhoria da qualidade do ensino, denunciando a desvalorização de políticas que atacam a estabilidade no serviço público e a redução de salários de professores temporários imposta pelo DESgoverno Azambuja.

“O SINTED sempre defendeu o concurso público como a forma adequada de ingresso na educação pública, assim como a luta contra a retirada de direitos. Temos professores (as) da educação que desenvolvem um trabalho de excelência e devem ser valorizados com isonomia e condições dignas de trabalho”, afirma a presidente do SINTED de Três Lagoas e Selvíria, professora Maria Diogo.

O concurso público da SED é resultado da luta da FETEMS e SIMTEDs que garantiu a assinatura de termo de compromisso do governo do estado com a federação para a realização do concurso.

Nossa luta agora é pelo cumprimento das chamadas subsequentes a ordem de classificação dos aprovados, para a redução gradual do número de convocados.

#SINTED #FETEMS #ConcursoPúblico #EuDefendoAEscolaPública #EuValorizoProfessores